第一章　绪论

　　一　研究缘起

　　二　研究意义

　　三　研究回顾与评述

　　四　研究问题与研究方法

　　五　研究对象的选取与背景

第二章　儿童音乐教育的理论基础

　　一　生活世界理论与音乐审美

　　二　实践哲学的视角

　　三　现代人本主义教育思想

　　四　身体哲学与具身认知

　　五　“和”的乐教思想

第三章　儿童音乐教育的历史溯源

　　一　我国儿童音乐教育的历史回溯

　　二　西方儿童音乐教育的历史回顾

第四章　儿童音乐教育的价值追求

　　一　价值与音乐价值

　　二　儿童音乐教育价值的迷失与转向

　　三　儿童音乐教育“本真价值”的重构

第五章　走进儿童音乐教育的田野

　　一　多元交织的儿童音乐教育观念

　　二　传统与现代交融的儿童音乐教育内容

　　三　理想与现实共生的儿童音乐教育方式

第六章　儿童音乐教育面临的困境及原因探寻

　　一　儿童音乐教育面临的困境

　　二　原因探寻

第七章　构建和谐幸福的儿童音乐教育

　　一　“以人为本”的音乐教育理念

　　二　平衡与和谐的音乐教育内容

　　三　游戏与体验的音乐教育方式

　　四　教师的培训与教研

　　五　多彩的家庭音乐生活

第八章　结语

参考文献

附录