绪　论　新时代背景下的少数民族双语教育001

　　一　继续实施少数民族双语教育的必要性001

　　二　新时代背景下少数民族双语教育的机遇003

　　三　新时代背景下少数民族双语教育面临的挑战005

　　四　新时代背景下少数民族双语教育的应对策略009

　　五　结语012

第一章　内蒙古民族教育事业发展现状调查014

　　一　基本情况014

　　二　政策措施016

　　三　几点启示022

　　四　存在的困难与问题025

　　五　对策与建议027

第二章　内蒙古自治区蒙汉双语教育调研报告029

　　一　蒙汉双语教育发展基本情况029

　　二　蒙汉双语教育取得的成就030

　　三　蒙汉双语教育存在的主要问题和困难031

　　四　进一步发展蒙汉双语教育的对策建议035

第三章　内蒙古通辽市蒙汉双语教育发展现状调查038

　　一　基本情况039

　　二　主要工作及其成绩042

　　三　存在的困难与问题045

　　四　对策与建议048

第四章　内蒙古锡林郭勒盟蒙汉双语教育发展现状调查052

　　一　基本情况053

　　二　存在的困难与问题057

　　三　对策与建议062

第五章　内蒙古呼伦贝尔市蒙汉双语教育发展现状调查066

　　一　基本情况066

　　二　双语教育的发展现状及主要成绩068

　　三　存在的问题与困难073

　　四　对策与建议076

第六章　吉林省延边州朝汉双语教育发展现状调查079

　　一　基本情况080

　　二　双语教育改革的经验088

　　三　目前存在的特殊困难与突出问题090

　　四　对策建议092

　　五　结语093

第七章　青海省藏汉双语教育发展现状调查096

　　一　青海藏区藏汉双语教育基本情况096

　　二　存在的主要问题099

　　三　对策与建议103

第八章　四川省凉山彝族双语教育发展现状调查108

　　一　基本情况108

　　二　存在的特殊困难与突出问题112

　　三　对策与建议116

第九章　四川省甘孜阿坝藏汉双语发展现状调查121

　　一　四川省民族地区双语教育基本情况121

　　二　阿坝州推进双语教育的主要措施及成效123

　　三　阿坝州开展双语教育存在的主要困难及问题127

　　四　对策及建议133

第十章　四川省甘孜藏族自治州藏汉双语教育政策成效的调查研究140

　　一　甘孜州双语教育基本情况141

　　二　研究工具和研究假设146

　　三　描述性统计分析152

　　四　假设检验与结果分析155

　　五　研究结论总结与实务建议189

第十一章　广西壮汉双语教育发展现状调查205

　　一　广西壮汉双语教育基本情况205

　　二　当前壮汉双语教育存在的主要问题214

　　三　促进壮汉双语教育发展的对策与建议217

第十二章　从文本到行动：广西壮族双语教育政策执行研究220

　　一　研究背景220

　　二　研究方法和理论框架221

　　三　双语教育政策文本223

　　四　学校层面的双语教育政策执行235

　　五　分析和讨论242

第十三章　贵州省双语教育与少数民族文化传承调研报告246

　　一　民族教育政策制定和执行情况246

　　二　贵州省各级各类学校及双语教育发展概况248

　　三　双语人口及其分布特点249

　　四　文化传承与双语教育存在的问题250

　　五　对策与建议258

第十四章　云南省西双版纳州双语教育发展现状调查262

　　一　基本情况262

　　二　西双版纳州双语教育的发展历程及政策措施264

　　三　双语教育存在的困惑与困难268

　　四　对策与建议272

参考文献277

附录1　双语教师现状调查286

附录2　学生调查问卷293

附录3　蒙古族中学汉语教学调查问卷（教师）296

附录4　蒙古族中学汉语教学调查问卷（学生）301

附录5　民族学校双语调查问卷（教师）307

附录6　民族学校双语调查问卷（学生）311

附录7　对汉语的态度与使用调查314

附录8　学生调查问卷319

附录9　双语教育政策调查问卷（学生卷）322

附录10　访谈提纲（民族教育工作管理者）326

附录11　访谈提纲（行政管理人员）327

附录12　访谈提纲（学生）328

附录13　访谈提纲（教师）329

后记330