导论

上编　党的思想理论教育科学化的基本理论

第一章　党的思想理论教育科学化的基本内涵

　　一　政党、执政党的内涵以及党与意识形态的关系

　　二　概念结构、特征功能以及党的思想理论教育的内涵界定

　　三　科学、科学化以及党的思想理论教育科学化的内涵

第二章　党的思想理论教育科学化的理论渊源

　　一　马克思恩格斯对党的思想理论教育的奠基开创

　　二　列宁对党的思想理论教育的重大创新

　　三　中国共产党对党的思想理论教育的创造发展

第三章　党的思想理论教育科学化的历史借鉴

　　一　新民主主义革命时期党的思想理论教育的开启与推动

　　二　社会主义革命和建设时期党的思想理论教育的探索与挫折

　　三　改革开放以来党的思想理论教育的发展与创新

　　四　党的思想理论教育的历史经验

第四章　党的思想理论教育科学化的制约因素

　　一　历史模式的惯性影响

　　二　现实发展的矛盾困境

　　三　制度立行的缺位失范

　　四　理论研究的结构失衡

第五章　党的思想理论教育科学化的发展趋向

　　一　由封闭转向开放

　　二　由经验转向科学

　　三　由显性转向隐性与显性的结合

　　四　由精英转向大众

　　五　由传统转向现代

下编　提高党的思想理论教育科学化水平的基本路径

第六章　科学研究：把握党的思想理论教育的研究基点

　　一　用科学的理论指导党的思想理论教育研究

　　二　用科学的态度推动党的思想理论教育研究

　　三　用科学的方法开展党的思想理论教育研究

第七章　科学判断：认清党的思想理论教育的时代方位

　　一　党的思想理论教育的新环境

　　二　党的思想理论教育的新机遇

　　三　党的思想理论教育的新挑战

第八章　科学定位：建立党的思想理论教育的目标结构

　　一　党的思想理论教育的目标基础

　　二　党的思想理论教育的总体目标

　　三　党的思想理论教育的具体目标

第九章　科学构建：完善党的思想理论教育的内容体系

　　一　政治理论：党的思想理论教育的核心性内容

　　二　政德培育：党的思想理论教育的基础性内容

　　三　文化滋养：党的思想理论教育的贯穿性内容

　　四　理想信念：党的思想理论教育的重点性内容

　　五　党纪国法：党的思想理论教育的规范性内容

　　六　思维训练：党的思想理论教育的先导性内容

第十章　科学探求：扩展党的思想理论教育的方法选择

　　一　党的思想理论教育方法的探求原则

　　二　党的思想理论教育方法的时代特点

　　三　党的思想理论教育方法的创新运用

第十一章　科学保证：健全党的思想理论教育的体制机制

　　一　健全领导体制

　　二　加强专门机构建设

　　三　推进教育队伍职业化发展

　　四　健全理论应用能力考评机制

　　五　探索党管媒体的科学管理机制

　　六　建构党的思想理论教育的物质保障机制

参考文献

后记