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职业技能形成:跨学科理论与国际比较

作者:许竞 著 出版时间:2019-04

定       价
¥98
丛书名:
页数:319
书号:978-7-5097-5774-1
关键词:职业技能形成|跨学科理论|国际比较
开本:16
装帧:平装
内容简介

本书从跨学科和国际比较的角度对20世纪80年代以来西方有关技能形成的研究成果作了探索性的理论综述,分析了美国、德国、英国、日本等国知名学者从政治学、经济学、社会学、教育学等跨学科视角提出的相关学术概念与观点,并着重对英国与德国的技能形成实践体系作出了系统的比较研究。作者选择从教育供给的视角对我国技能形成制度的演变作了尝试性的历史比较分析,尤其对改革开放40年来相关教育领域的发展状况作了较为全面的阐述。

作者简介

许竞,北京师范大学比较教育专业教育学博士,教育部职业技术教育中心研究所副研究员。

目录

第一章 导论001

  第一节 技能的重要性001

  第二节 研究路径与方法006

第二章 西方技能形成理论综述012

  第一节 研究者及其学科背景012

  第二节 理论观点简介017

第三章 泛教育视角下的技能形成理论099

  第一节 技能的供给100

  第二节 从学校到工作104

  第三节 业界对技能的需求与使用113

第四章 学校教育系统的结构与功能117

  第一节 学校教育中的制度干预117

  第二节 中小学阶段基本学制120

  第三节 义务教育之后的发展路径129

第五章 德国技能形成实践体系142

  第一节 联邦与各州的教育职权分工142

  第二节 学校职业教育的基本情况143

  第三节 双元制学徒培训147

第六章 英国技能形成实践体系177

  第一节 职业教育及培训政策的变化177

  第二节 学历资格的管治状况198

  第三节 对英国职业资格的评价209

  第四节 职业教育及培训制度探源214

  第五节 政策调整的方向222

第七章 我国技能形成制度的演变——教育供给的视角226

  第一节 古代科举考试制度对职业教育的抑制226

  第二节 近代技能形成制度的萌芽(1900~1949年)229

  第三节 当代技能形成制度原型的确立(1949~1978年)233

  第四节 对改革期技能形成制度的分析(1978~2018年)244

主要参考文献295

后记318


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