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职业教育师资素养标准

作者:张鹏 董鹏中 王伟 著 出版时间:2018-03

定       价
¥98
丛书名:
页数:387
书号:978-7-5201-2416-4
关键词:职业教育|师资素养|标准
开本:16
装帧:平装
内容简介

中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》开启了新时代高素质教师队伍建设新征程。目前,职业教育师资的“专业化”建设已经卓有成效,而职教师资“高素质”建设的素养标准和培养资源开发却不多见。本书聚焦于职教师资的素养培养,从标准入手,创造性地开发了职教师资素养标准,并以此为基础系统开发了用于职教师资素养提升的培养方案、核心课程、特色教材、数字化资源以及质量评价方案,其中不乏创新。

作者简介

张鹏,工学博士,二级教授,吉林工程技术师范学院副院长。

董鹏中,教育学硕士,吉林工程技术师范学院教授。

王伟,教育学硕士,吉林工程技术师范学院教育学专业讲师。


目录

绪 论/001

  一 研究目的/001

  二 研究意义/001

  三 国内外现状分析/002

  四 文献综述/009

  五 研究的方法与技术路线/017


上 篇 职教师资素养标准体系研究/019

第一章 职教师资素养标准研究/021

  一 职教师资素养概念的界定/021

  二 职教师资素养的比较研究/031

  三 职教师资素养现状研究/039

  四 职教师资素养标准设计的建议/063

第二章 职教师资素养培养方案研究/068

  一 职教师资素养培养比较研究/068

  二 中国职教师资素养培养现状研究/074

  三 职教师资素养培养方案设计的建议/090

第三章 职教师资素养培养课程开发研究/106

  一 职教师资素养培养课程开发比较研究/106

  二 职教师资素养培养课程开发现状研究/141

  三 职教师资素养培养课程开发的建议/173

第四章 职教师资素养培养质量评价方案研究/197

  一 职教师资素养培养质量评价方案比较/197

  二 职教师资素养培养质量评价方案现状/207

  三 职教师资素养培养质量评价方案设计的建议/216


下 篇 职教师资素养标准体系的设计与构建/217

第五章 职教师资素养标准/219

  一 基本理念/219

  二 基本内容/220

  三 实施要求/223

第六章 职教师资素养培养方案/224

  一 培养目标/224

  二 培养规格/224

  三 学制和学分/225

  四 主干学科/225

  五 第一课堂核心课程/225

  六 素养培养课程和活动设置/226

  七 课程体系拓扑图/229

  八 课程体系及要求/231

  九 课程设置与教学时间安排/232

  十 教学实施与管理/237

  十一 教学评价/240

  十二 教学资源配置与要求/240

第七章 职教师资素养培养课程标准/245

  课程标准一 《职业教育道德与法律》课程标准/245

    一 课程基本情况/245

    二 课程定位/245

    三 设计思路/245

    四 课程目标/246

    五 课程基本要求/246

    六 课程教学大纲/247

    七 实施建议/251

    八 其他说明/252

  课程标准二 《体育特长培养》课程标准/252

    一 课程基本情况/252

    二 课程定位/253

    三 设计思路/253

    四 课程目标/254

    五 课程内容和要求/256

    六 实施建议/258

    七 其他说明/260

  课程标准三 《心理素质拓展与训练》课程标准/260

    一 课程基本情况/260

    二 课程定位/260

    三 课程理念/261

    四 课程设计思路/261

    五 课程内容和要求/262

    六 实施建议/268

    七 其他说明/270

  课程标准四 《中华传统文化》课程标准/270

    一 课程基本情况/270

    二 课程目标/271

    三 内容标准/273

    四 实施建议/275

    五 其他说明/277

  课程标准五 《表达与写作》课程标准/277

    一 课程基本情况/277

    二 课程目标/279

    三 课程内容和要求/279

    四 实施建议/280

    五 其他说明/282

  课程标准六 《市场、职场、就业与创业》课程标准/282

    一 课程基本情况/282

    二 课程定位/283

    三 设计思路/283

    四 课程目标/284

    五 课程内容和要求/285

    六 实施建议/287

    七 其他说明/289

  课程标准七 《职业生涯规划与管理》课程标准/290

    一 课程基本情况/290

    二 课程定位/290

    三 设计思路/290

    四 课程目标/292

    五 课程内容和要求/294

    六 实施建议/297

    七 其他说明/299

  课程标准八 《数据应用与思维方法》课程标准/299

    一 课程基本情况/299

    二 课程定位/300

    三 设计思路/300

    四 课程目标/301

    五 课程内容和要求/302

    六 实施建议/303

    七 其他说明/305

  课程标准九 《大学生艺术特长培养》课程标准/305

    一 课程基本情况/305

    二 课程定位/305

    三 设计思路/306

    四 课程目标/306

    五 课程内容及要求/307

    六 实施建议/308

    七 其他说明/311

  课程标准十 《职教师资基本素养课外修炼》课程标准/312

    一 课程基本情况/312

    二 课程目标/313

    三 内容标准/316

    四 实施建议/319

    五 其他说明/322

第八章 职教师资培养质量评价方案/323

  一 评价目标/323

  二 评价依据/323

  三 评价标准/326

  四 评价实施/327

  五 评价结果应用/330

  六 职教师资培养质量评价指标体系/330


参考文献/337

附 录/344

  附录一 中职学校学生素养调查问卷/344

  附录二 中职学校教师素养状况调查问卷/351

  附录三 职教教师素养胜任特征核检表(考量指标权重)/354

  附录四 开放式调查问卷/355

  附录五 职教师资素养指标调查问卷/360

  附录六 文化实践活动素养培养调查问卷(学生填写)/363

  附录七 文化实践活动素养培养调查问卷(教师填写)/366

  附录八 文化实践活动素养培养开放式调查问卷/368

  附录九 “职教信念与师德”课程开发访谈提纲/370

  附录十 职技高师学生素养状况调查问卷/371

  附录十一 职教师资素养调查问卷/374

  附录十二 职业院校职业生涯辅导课程开设现状调查问卷/377

  附录十三 职业院校学生职业生涯辅导课程需求调查问卷/379

  附录十四 专家咨询问卷/381

  附录十五 身心素养与成长调研问卷及访谈提纲/382


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