本书将学科专业一体化建设的理论探讨置于国家“双一流”建设的大背景下，借鉴国外大学经验，尤其是区域高水平大学的经验，赋予传统的学科专业建设理论新的时代内涵。研究关注学校内涵建设的核心指标——学科与专业建设，以问题为导向进行推进，从学术上回应涉及地方本科院校发展的理论问题。
唐毅谦，博士、教授、硕士研究生导师，成都大学党委常委、副校长。
导 论
第一章 学科、专业相关概念及其辨析
第一节 学科与学科建设
第二节 专业与专业建设
第三节 学科与专业、学科建设与专业建设的相互关系
第二章 学科专业一体化的理论溯源
第一节 学科专业一体化建设背景
第二节 20世纪西方相关学科专业建设教育思想
第三节 现代管理理论对学科专业一体化理论的启示
第四节 优化共进——地方本科院校学科专业一体化模式选择
第三章 英国大学学科专业一体化实践路径
第一节 英国大学历史进程
第二节 英国高校外部监管机制
第三节 英国大学科研与教学相融合的理念与具体实践
第四节 英国大学学科专业一体化对我国的启示
第四章 地方本科院校学科专业一体化建设的现状分析
第一节 地方本科院校的概念界定
第二节 地方本科院校学科专业建设的成效
第三节 地方本科院校学科专业建设面临的问题
第五章 学科专业一体化建设的动力机制
第一节 动力机制的基本概念及理论解析
第二节 学科专业一体化建设的内部动力
第三节 学科专业一体化建设的外部动力
第四节 内部动力与外部动力的连接
第六章 基于学科专业一体化建设的人才培养分析
第一节 大学人才培养定位探析
第二节 地方本科院校人才培养存在的问题及成因
第三节 地方本科院校学科专业一体化人才培养模式构建
第七章 地方本科院校学科专业一体化建设的制度设计
第一节 加强地方本科院校学科专业一体化体制改革
第二节 加强地方本科院校学科专业一体化机制形态建设
第三节 加强地方本科院校学科专业一体化教学模式建设
第八章 “双一流”背景下地方本科院校学科专业发展趋势展望
第一节 “双一流”建设的时代意蕴
第二节 “双一流”背景下地方本科院校的发展策略
第三节 地方本科院校的转型发展与学科专业建设发展趋势
参考文献
后 记
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