进入21世纪，中国出现了一大批应用型本科高校，这些学校在培养应用型人才、推动社会经济发展中发挥了重要作用。但是由于办学历史短、积淀不深，科研能力薄弱的问题也逐渐暴露出来，很难满足当前国家对于创新创业型人才培养的需求。正是基于这一现实，本书从马克思主义和当代中国特色社会主义人才观的理论入手，结合江西科技学院创新创业教育的实践探索，从教育学的视角全面审视这个摆在全国应用型高校面前的迫切问题。
胡剑锋，江西科技学院教学副校长，博士，教授，硕导。
程样国，江西科技学院党委书记、督导专员，教授，博士生导师。
第一章 马克思主义关于创新创业教育的论述／001
1.1 马克思主义全面教育观／001
1.2 马克思主义的创新理论／002
1.3 马克思教育本质论的实践形态／003
第二章 中国化马克思主义关于创新创业教育的论述／006
2.1 毛泽东关于素质教育及创新思想／006
2.2 邓小平关于时代教育发展思想的新论述／011
2.3 江泽民、胡锦涛关于教育与发展创新的新论断／015
2.4 习近平教育思想／018
第三章 高校创新创业教育基本概述／030
3.1 创新创业教育的含义／031
3.2 创新创业教育的基本理论／042
3.3 创新创业教育的特点和基本原则／049
第四章 国内高校创新创业教育的基本模式与发展路径／062
4.1 国内高校创新创业教育的发展历程／064
4.2 国内高校创新创业教育的主要路径／078
4.3 国内高校创新创业教育的基本模式／090
第五章 国外高校创新创业教育发展经验与典型案例／099
5.1 国外高校创新创业教育的发展现状／100
5.2 国外高校创新创业教育的成功经验／116
5.3 国外高校创新创业教育的案例分析／122
第六章 民办高校创新创业教育发展路径与典型案例／137
6.1 民办高校创新创业教育的基本概况／137
6.2 民办高校典型创新创业教育实践／146
6.3 民办高校创新创业教育路径／152
第七章 江西科技学院创新创业教育探索实践／163
7.1 江西科技学院概况／164
7.2 江西科技学院创新创业教育思路／184
7.3 江西科技学院创新创业教育教学改革／193
7.4 江西科技学院创新创业教育实践／200
7.5 江西科技学院创新创业教育评价体系／207
7.6 江西科技学院创新创业教育的特色与成果／220
参考文献／225
后 记／229
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