导　论……………………………………………………………………………………………1

　　　　　　　　　　　　　　上　篇　历史的断裂与持续
第一章　自然与人文一瞥………………………………………………………………………31
　　第一节　社区概况…………………………………………………………………………31
　　第二节　地理和交通………………………………………………………………………34
第二章　黑井盐业的历史脉络…………………………………………………………………39
　　第一节　黑盐的由来和生产………………………………………………………………39
　　第二节　盐业兴衰导致的经济结构变迁及启示…………………………………………47
第三章　社区历史的生态杠杆…………………………………………………………………64
　　第一节　社区生态印象……………………………………………………………………64
　　第二节　历史回溯…………………………………………………………………………68
　　第三节　重建中的生态启示………………………………………………………………72
第四章　传统文化乡土化………………………………………………………………………78
　　第一节　儒家文化遗迹与宗教……………………………………………………………78
　　第二节　洞经音乐和戏曲活动……………………………………………………………84
第五章　从社会性别的视角看…………………………………………………………………93
　　第一节　历史上的黑井女性………………………………………………………………93
　　第二节　历史与现实之间的故事…………………………………………………………99
　　第三节　当代黑井的社会性别……………………………………………………………104

　　　　　　　　　　　　　　下　篇　构成的现实和未来
第六章　村域经济的构成与消长………………………………………………………………123
　　第一节　传统农业与黑井的农户…………………………………………………………123
　　第二节　小农经济给定黑井农业发展的空间……………………………………………130
第七章　转型时期的村庄面貌及结构变化……………………………………………………137
　　第一节　从黑井看农村生产力的历史承载………………………………………………137
　　第二节　多种经营和非农经济发展历程…………………………………………………148
第八章　文化旅游业及其催生下的城镇化进程………………………………………………165
　　第一节　黑井复兴的希望——新兴文化旅游业的发展…………………………………165
　　第二节　黑井文化旅游业的可持续性……………………………………………………178
　　第三节　文化旅游业催生下的城镇化进程………………………………………………189
第九章　村民自治架构下的黑井村治之路……………………………………………………195
　　第一节　建制沿革与社会变迁……………………………………………………………196
　　第二节　村治结构与公共组织……………………………………………………………199
　　第三节　领导人的产生及其权威…………………………………………………………210
　　第四节　村治规则及决策过程——公共权力的运作……………………………………216
第十章　作为传统和未来希望的黑井教育……………………………………………………227
　　第一节　地方教育和国民教育今昔………………………………………………………227
　　第二节　当前学校教育存在的主要问题…………………………………………………234
　　第三节　农民教育…………………………………………………………………………240
第十一章　医疗卫生及健康水平发展情况……………………………………………………245
　　第一节　医疗卫生基本状况………………………………………………………………245
　　第二节　人口和计划生育服务工作………………………………………………………256
　　第三节　老盐产区的居民膳食结构和公共卫生…………………………………………259
　　第四节　黑井的艾滋病预防控制…………………………………………………………264
第十二章　方法论及其他：黑井的他述和自述………………………………………………269
　　第一节　“多者”关系和我们的选择……………………………………………………270
　　第二节　山村小镇怎样述说自己…………………………………………………………282
　　第三节　和谐小康的黑井——有关村庄共识的一种展望………………………………289

附　录　抽样调查方案…………………………………………………………………………298
后　记……………………………………………………………………………………………300