第一章　绪　论1
　　第一节　职业和职业教育的概念1
　　第二节　成人教育、干部教育是我国职业教育的组成部分11
　　第三节　毛泽东教育思想具有鲜明的职业教育特征16
　　第四节　毛泽东职业教育思想产生的时代背景23
　　第五节　毛泽东职业教育思想的界定、特征和产生过程27
　　第六节　研究毛泽东职业教育思想的意义32
第二章　早期实验——毛泽东职业教育思想的萌芽37
　　第一节　毛泽东第一次举办职业教育37
　　第二节　从事改造社会的实验48
　　第三节　主张“教育与职业、学问与生计合一” 55
　　第四节　毛泽东早期职业教育思想的主要内容和特点61
　　第五节　毛泽东早期职业教育实验的意义69
第三章　艰难摸索——毛泽东职业教育思想的形成71
　　第一节　毛泽东最终确立了共产主义信仰71
　　第二节　创办湖南自修大学75
　　第三节　关于开展工人职业教育的教育思想83
　　第四节　农民职业教育思想和农民运动讲习所90
　　第五节　毛泽东职业教育思想形成的历史意义102
第四章　苏区成就——毛泽东职业教育思想的成熟109
　　第一节　中华苏维埃共和国的成立为职业教育的发展提供了基础和条件109
　　第二节　毛泽东的职业教育思想和实践活动111
　　第三节　毛泽东《中国革命战争的战略问题》是职业教育的指针
　　　　　　——“读书”与“使用”在学习过程中的辩证关系113
　　第四节　毛泽东苏区职业教育思想的特点117
　　第五节　苏区的成人教育129第六节红军大学的诞生——红军教育123
　　第七节　中央党校诞生——苏维埃干部教育140
　　第八节　毛泽东中央苏区职业教育思想探析143
第五章　抗战辉煌——毛泽东职业教育思想的发展149
　　第一节　实行抗战教育政策使教育为长期战争服务149
　　第二节　毛泽东抗战时期主要职业教育思想和实践活动152
　　第三节　毛泽东的《实践论》是职业教育的灵魂160
　　第四节　毛泽东抗日战争时期职业教育思想的主要特点166
　　第五节　抗战职业教育的课程、学生和教师172
　　第六节　中国人民抗日军政大学（抗大）——高等职业学校的发展178
　　第七节　抗战时期积累了干部教育的基本经验184
　　第八节　毛泽东抗战时期职业教育思想探析189
第六章　迎接解放——毛泽东职业教育思想的进一步发展200
　　第一节　为夺取全国胜利服务的解放区职业教育200
　　第二节　解放战争时期毛泽东职业教育思想和实践202
　　第三节　毛泽东抗战职业教育思想的特点209
　　第四节　东北军政大学等高等职业学校诞生——干部教育向高等职业教育发展215
　　第五节　各种专门学校的出现——中等、初等职业教育大发展219
　　第六节　既重视农民教育，又要对工人进行教育——新的成人教育体系的建立220
　　第七节　东北解放区的职业教育225
　　第八节　毛泽东解放战争时期职业教育思想探析230
第七章　创造其新——毛泽东开创新中国职业教育思想新局面235
　　第一节　百业待举的新中国235
　　第二节　毛泽东开创社会主义职业教育新局面237
　　第三节　毛泽东社会主义改造时期职业教育思想的基本特点241
　　第四节　党和国家关于职业教育的重大举措和职业教育的发展252
　　第五节　干部教育取得新进展266
　　第六节　毛泽东社会主义改造时期职业教育思想探析268
第八章　曲折前进——毛泽东对社会主义建设时期职业教育的探索270
　　第一节　以毛泽东为首的党中央努力探索建设社会主义的道路270
　　第二节　毛泽东十年建设时期的职业教育思想和实践活动274
　　第三节　毛泽东十年建设时期职业教育思想的基本特点279
　　第四节　党和国家关于职业教育的重大举措和职业教育的发展287
　　第五节　江西共产主义劳动大学诞生——高等职业教育的发展292
　　第六节　毛泽东社会主义建设时期职业教育思想探析297
第九章　晚年追求——毛泽东“五•七”指示和“七•二一”指示探析301
　　第一节　瑕不掩瑜301
　　第二节　“五•七”指示——学习型社会的初步构想303
　　第三节　活到老学到老——毛泽东本人就是终身学习的楷模317
　　第四节　“七•二一”指示——技能型人才培养的路径321
　　第五节　“五•七”指示和“七•二一”指示是对职业教育模式的构想328
　　第六节　辩证唯物主义是“五•七”指示和“七•二一”指示的哲学基础331
　　第七节　“五•七”指示和“七•二一”指示符合社会发展对技能型人才的要求333
　　第八节　毛泽东构想的模式与当今国际现代职业教育模式相似338
　　第九节　毛泽东晚年职业教育思想探析345
第十章　深刻启迪——毛泽东职业教育思想对现代职业教育的启示349
　　第一节　职业性是毛泽东职业教育思想的灵魂349
　　第二节　社会性是毛泽东职业教育思想的主线363
　　第三节　人民性是毛泽东职业教育思想的本质375
　　第四节　实践性是毛泽东职业教育思想的关键384
　　第五节　创新性是毛泽东职业教育思想的目标395
　　第六节　本土性是毛泽东职业教育思想的追求406
第十一章　继往开来——毛泽东职业教育思想与中国特色职业教育体系的构建418
　　第一节　周恩来的职业教育思想与实践418
　　第二节　刘少奇“两种教育制度、两种劳动制度”思想429
　　第三节　邓小平的职业教育思想与实践436
　　第四节　江泽民实践和发展了邓小平职业教育思想444
　　第五节　以胡锦涛为总书记的党中央提出科学人才观和
　　　　　　高技能人才的概念，实现职业教育发展新跨越448
　　第六节　“十一五”开局之年的重大决策
　　　　　　——中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强高技能人才工作的意见》457
　　第七节　未来二十年是职业教育不可错失的发展机遇期466
主要参考文献470
后　记475