目　　录

序　言…………………………………………………………………………………………………1
　　　　　　　　　　第一编　基督教的传入——第一次社会转型与教育
第一章　拜占庭对罗斯的影响………………………………………………………………………5
　　一　拜占庭的文化………………………………………………………………………………5
　　二　古代基辅罗斯………………………………………………………………………………7
第二章　文字的产生…………………………………………………………………………………14
　　一　古罗斯期待文字……………………………………………………………………………14
　　二　西里尔兄弟…………………………………………………………………………………16
第三章　东正教的传播………………………………………………………………………………19
　　一　罗斯的原始宗教……………………………………………………………………………19
　　二　“罗斯受洗”及其影响……………………………………………………………………2l
第四章　罗斯学校的创立和文化与社会的发展……………………………………………………29
　　一　教学与教师…………………………………………………………………………………30
　　二　文化与社会的发展…………………………………………………………………………32

　　　　　　　　　　　第二编　蒙古入侵——第二次社会转型与教育
第一章　蒙古帝国……………………………………………………………………………………47
　　一　马背上的民族………………………………………………………………………………47
　　二　蒙古铁骑闯世界……………………………………………………………………………49
第二章　蒙古对俄罗斯的入侵和240年的统治 ……………………………………………………53
　　一　金帐汗国……………………………………………………………………………………53
　　二　专制的观念和制度…………………………………………………………………………55
　　三　俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯三个民族的形成……………………………………………57
第三章　宗教与文化教育……………………………………………………………………………60
　　一　东正教的独特作用…………………………………………………………………………60
　　二　文化与教育……一…………………………………………………………………………65
第四章　俄罗斯历史上的两个王朝…………………………………………………………………71
　　一　留利克王朝…………………………………………………………………………………72
　　二　罗曼诺夫王朝………………………………………………………………………………73

　　　　　　　　　　第三编　面向西方的改革——第三次社会转型与教育
第一章　漫长的西化转型……………………………………………………………………………81
　　一　彼得一世……………………………………………………………………………………81
　　二　叶卡捷琳娜二世……………………………………………………………………………86
　　三　亚历山大一世………………………………………………………………………………89
第二章　现代学校的创立和西欧科学知识的传入…………………………………………………94
　　一　教育的发展…………………………………………………………………………………94
　　二　科技进步与文化成果………………………………………………………………………99
第三章　教育理论的形成……………………………………………………………………………106
　　一　革命民主主义者的教育主张………………………………………………………………106
　　二　乌申斯基的教育理论………………………………………………………………………108

　　　　　　　　　　第四编　十月革命的胜利——第四次社会转型与教育
第一章　十月革命胜利后苏联的兴亡历程…………………………………………………………123
　　一　十月革命的胜利和苏维埃政权在全国的建立……………………………………………123
　　二　肃反运动和文化意识形态…………………………………………………………………127
　　三　二战前后的苏联……………………………………………………………………………131
　　四　冷战时期的苏联……………………………………………………………………………139
　　五　解体前的苏联………………………………………………………………………………151
第二章　教育立法和教育改革措施…………………………………………………………………155
　　一　革命初期和20年代的教育改革……………………………………………………………155
　　二　30年代的教育政策和改革措施……………………………………………………………160
　　三　教育立法与教育发展………………………………………………………………………167
第三章　战后的教育改革……………………………………………………………………………175
　　—　1958年的教育改革…………………………………………………………………………175
　　二　60～70年代的教育改革……………………………………………………………………179
　　三　80年代的教育改革…………………………………………………………………………184
第四章　享誉世界的教育家群体……………………………………………………………………189
　　一　列宁和克鲁普斯卡娅………………………………………………………………………189
　　二　马卡连柯……………………………………………………………………………………199
　　三　凯洛夫………………………………………………………………………………………206
　　四　赞科夫………………………………………………………………………………………211
　　五　苏霍姆林斯基………………………………………………………………………………217
　　六　巴班斯基……………………………………………………………………………………233
　　七　达维多夫……………………………………………………………………………………238
　　八　马赫穆托夫…………………………………………………………………………………248

　　　　　　　　　　　　第五编　苏联解体——第五次社会转型与教育
第一章　苏联的解体与社会变革……………………………………………………………………261
　　一　新俄罗斯的转型历程………………………………………………………………………261
　　二　人口、民族与宗教…………………………………………………………………………268
　　三　文坛的变化…………………………………………………………………………………278
　　四　科技与经济…………………………………………………………………………………291
第二章　教育领域的变革……………………………………………………………………………301
　　一　教育立法和体制改革………………………………………………………………………302
　　二　各级各类教育改革…………………………………………………………………………313
第三章　教育科学院的重组与教育科学研究………………………………………………………368
　　一　教育科学院的重组…………………………………………………………………………368
　　二　人学的发展…………………………………………………………………………………385

　　　　　　　　　　　　　第六编　从社会转型考察教育变革
第一章　教育变革的加剧和功能的提升……………………………………………………………395
　　一　教育功能的演变和发展……………………………………………………………………395
　　二　教育功能提升的趋势………………………………………………………………………398
第二章　教育为经济发展提供基础…………………………………………………………………405
　　一　教育是经济发展的内在要求………………………………………………………………405
　　二　教育是经济发展的支撑……………………………………………………………………407
第三章　教育创造和更新文化的功能………………………………………………………………410
　　一　教育的文化功能……………………………………………………………………………410
　　二　教育创造和更新文化………………………………………………………………………411

附录1　俄罗斯总统普京在俄联邦议会上的讲话 …………………………………………………415
附录2　亡羊补牢为时未晚 …………………………………………………………………………420
附录3　全球化时期的高等学校 ……………………………………………………………………429
主要参考文献…………………………………………………………………………………………437
后　记…………………………………………………………………………………………………439